
في مبررات دمج مكون التوجيه في برامج التكوين الأساس والمستمر لهيئة التدريس
لابد من التأكيد منذ البداية، أن التفكير في دمج مكون التوجيه في مناهج التكوين الموجهة لفائدة هيئة التدريس، ليس القصد منه مراجعة مهام أطر التدريس أو إثقال كاهلهم بمهام لا تدخل ضمن صلب أدوارهم