Rapport sur le développement humain 2025 - Une affaire de choix : individus et perspectives à l’ère de l’IA
Selon un nouveau rapport publié aujourd’hui par le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD), les progrès du développement humain connaissent un ralentissement sans précédent. Le rapport montre comment l’intelligence artificielle (IA) pourrait relancer le développement.
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Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau 2025:
Selon les estimations les plus récentes (datées de 2021), l’agriculture exploite 72 % des volumes d’eau douce prélevés au niveau mondial tandis que 15 % et 13 % sont prélevés pour les usages industriels et domestiques (ou municipaux) respectivement. Les taux propres à chaque secteur varient considérablement selon le niveau de développement économique des pays. Les pays à revenu élevé utilisent davantage d’eau pour l’industrie quand les pays à faible revenu utilisent 90 % (ou plus) de leurs ressources en eau à des fins d’irrigation agricole.
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Quels usages et quelles perspectives de développement de l’intelligence artificielle au Maroc ?
L’IA occupe une place centrale dans la transformation digitale, tant par son apport aux secteurs productifs que par ses effets sur les économies et les sociétés. Ses avancées, notamment dans le domaine de l’IA générative, la positionnent non seulement comme un catalyseur de croissance économique, mais également comme un levier essentiel pour améliorer des services essentiels, tels que la santé et l’éducation, en les rendant plus accessibles, efficaces et personnalisés.
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Référentiel de compétences en IA pour les enseignants
L’intelligence artificielle (IA) traite une grande quantité d’informations, génère de nouveaux contenus et aide à la prise de décision grâce à des analyses prédictives. Dans le domaine de l’éducation, l’IA a transformé la relation traditionnelle entre l’enseignant et l’apprenant en un triptyque dynamique entre l’enseignant, l’IA et l’apprenant.
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Comment les « écoles heureuses » favorisent la qualité de l’apprentissage
Avec l’initiative « Écoles heureuses », l’UNESCO place le bonheur au cœur de la transformation de l’éducation. Elle encourage les systèmes éducatifs à reconnaître que le bonheur est à la fois un moyen et un objectif d’un apprentissage de qualité. L’initiative s’appuie sur des données de plus en plus nombreuses qui établissent un lien entre le bonheur et l’amélioration de l’apprentissage, de l’enseignement, du bien-être et de la résilience du système dans son ensemble.
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La Situation des enfants dans le monde 2024 : L’avenir de l’enfance dans un monde en mutation
Les tendances démographiques d’aujourd’hui façonneront la répartition des populations de demain. Il en va de même pour le carbone que nous rejetons dans l’atmosphère aujourd’hui, qui déterminera le climat de demain ou pour les technologies que nous développons et gouvernons, qui influenceront non seulement la manière dont les futures générations apprendront, travailleront et communiqueront, mais aussi le bien-être des enfants au cours des années à venir.
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